聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦重磅活動(dòng) 網(wǎng)龍成唯一獲邀參與部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議企業(yè)

      9月2日至5日，聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）的年度旗艦活動(dòng)——2025數(shù)字學(xué)習(xí)周，在巴黎總部舉辦。今年的主題是“人工智能與教育的未來”。網(wǎng)龍受邀參與了本屆學(xué)習(xí)周的開幕式、平行會(huì)議等一系列重要環(huán)節(jié)，并作為唯一的企業(yè)代表，和來自不同國(guó)家的30多位部長(zhǎng)級(jí)教育官員共同出席圓桌會(huì)議。

 

      網(wǎng)龍副董事長(zhǎng)梁念堅(jiān)博士在開幕式主論壇上發(fā)言，他指出：教育的未來必將是打破學(xué)術(shù)疆域與國(guó)家邊界的協(xié)同共創(chuàng)——而技術(shù)將賦能這一進(jìn)程。

 

 

 

梁念堅(jiān)博士與其數(shù)字人協(xié)作發(fā)表講話

 

      這是今年網(wǎng)龍第五次出席聯(lián)合國(guó)總部及其下屬機(jī)構(gòu)組織的重要活動(dòng)。目前，網(wǎng)龍的國(guó)際合作成果已覆蓋政策對(duì)話、平臺(tái)建設(shè)、資源共創(chuàng)、人才培養(yǎng)等多元維度。

 

 

開幕式現(xiàn)場(chǎng)

 

唯一獲邀參與部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議的企業(yè)

 

      網(wǎng)龍受邀參與了本屆學(xué)習(xí)周的一系列重要環(huán)節(jié)，并作為唯一的企業(yè)代表，與英國(guó)教育部部長(zhǎng)Stephen Morgan、印度教育部部長(zhǎng) Dharmendra Pradhan、馬來西亞教育部部長(zhǎng) Fadhlina Sidek、泰國(guó)教育部部長(zhǎng) Narumon Pinyosinwat、智利教育部部長(zhǎng) Nicolás Cataldo、盧森堡教育部部長(zhǎng) Claude Meisch，以及阿聯(lián)酋教育部副部長(zhǎng) Mohammed Al Qasim、土耳其國(guó)家教育部副部長(zhǎng) Bilal Macit等來自不同國(guó)家的30多位部長(zhǎng)級(jí)教育官員共同出席部長(zhǎng)級(jí)圓桌會(huì)議。

 

 

網(wǎng)龍向與會(huì)嘉賓介紹“AI+教育”業(yè)務(wù)成果

 

      開幕式之后，網(wǎng)龍還與聯(lián)合國(guó)教科文組織共同舉辦了開幕酒會(huì)，UNESCO教育助理總干事Stefania Giannini（下圖左上），UNESCO IITE 理事會(huì)主席、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院講席教授Asha Kanwar（下圖右上），UNESCO教育技術(shù)與人工智能部門主任Shafika Isaacs（下圖左下），網(wǎng)龍副董事長(zhǎng)梁念堅(jiān)博士（下圖右下）等出席了酒會(huì)并致辭。Stefania Giannini女士對(duì)網(wǎng)龍的AI數(shù)字人技術(shù)表示認(rèn)可，并邀請(qǐng)網(wǎng)龍利用AI生產(chǎn)中心的能力，為其制作本次學(xué)習(xí)周活動(dòng)的致辭視頻。

 

 

 

      梁念堅(jiān)博士還主持了大會(huì)平行會(huì)議“實(shí)踐與知識(shí)交流”，與埃及前教育部長(zhǎng)、開羅美國(guó)大學(xué)教授Tarek Shawki，UNESCO IITE 理事會(huì)主席、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院講席教授Asha Kanwar，埃及艾因夏姆斯大學(xué)教育戰(zhàn)略管理中心執(zhí)行主任Mona Abdel-Aal Elzahry，貝爾格萊德大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng) Danimir Mandi ，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育技術(shù)與人工智能部門主任Shafika Isaacs，UNESCO IITE 教師專業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)化單元負(fù)責(zé)人Natalia Amelina，UNESCO ICHEI 副主任潘峰，以及UNESCO ICHEI/IIOE 全球伙伴關(guān)系與項(xiàng)目辦公室主任曹子安等國(guó)際專家討論AI帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該會(huì)議由網(wǎng)龍與UNESCO IITE、UNESCO ICHEI/IIOE、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)教育學(xué)院共同舉辦。

 

 

梁念堅(jiān)博士（左一）主持了平行會(huì)議“實(shí)踐與知識(shí)交流”，并與Asha Singh Kanwar （左二）、Tarek Shawki（左三）、Shafika Isaacs （左四）、Natalia Amelina （右二）、曹子安（右一）等國(guó)際專家討論AI帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

 

      學(xué)習(xí)周期間，網(wǎng)龍還在UNESCO總部展示了交互式AI數(shù)字人、普羅米休斯ActivPanel 10互動(dòng)平板、ROKID AR沉浸式教育體驗(yàn)、“教師電子圖書館”等產(chǎn)品及項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的展示吸引了廣泛的國(guó)際關(guān)注并獲得高度贊譽(yù)。與學(xué)習(xí)周一起開展的還有AI專家系列活動(dòng)，該活動(dòng)由聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所所長(zhǎng)展?jié)�發(fā)起，在全球招募AI領(lǐng)域的專家圍繞AI主題進(jìn)行探討。他們的精彩觀點(diǎn)在TikTok等社交媒體平臺(tái)上已經(jīng)獲得了關(guān)注。

 

 

 

網(wǎng)龍展示了交互式AI數(shù)字人、普羅米休斯ActivPanel 10互動(dòng)平板、ROKID AR沉浸式教育體驗(yàn)、“教師電子圖書館”等產(chǎn)品及項(xiàng)目收獲廣泛國(guó)際關(guān)注

 

AI生產(chǎn)中心助力全球教育資源生產(chǎn)

 

      當(dāng)前，全球教育資源生產(chǎn)正面臨雙重挑戰(zhàn)：一方面，資源總量嚴(yán)重短缺且分布極不均衡。新冠疫情期間，全球超過5億學(xué)生無法獲得遠(yuǎn)程教育，其中72%來自邊緣化群體；另一方面，地域與語言集中化問題突出——近90%的高等教育公開教育資源由歐美地區(qū)創(chuàng)建，OER Commons平臺(tái)92%的內(nèi)容僅以英語呈現(xiàn)。這種結(jié)構(gòu)性失衡，使得發(fā)展中國(guó)家及弱勢(shì)人群更難獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步加劇全球教育不平等。

 

      為破解這一困局，網(wǎng)龍構(gòu)建了“AI生產(chǎn)中心”，以可擴(kuò)展、低成本、文化適配的方式實(shí)現(xiàn)課程資源的規(guī)模化生產(chǎn)。AI生產(chǎn)中心通過結(jié)構(gòu)化采集全球教育工作者的默會(huì)知識(shí)，構(gòu)建智能專家系統(tǒng)，使AI能夠精準(zhǔn)模擬頂尖教師的教學(xué)藝術(shù)；以多智能體系統(tǒng)貫穿課程設(shè)計(jì)、文化適配、質(zhì)量保障等全生命周期，實(shí)現(xiàn)端到端自動(dòng)化高質(zhì)量?jī)?nèi)容生產(chǎn)；教師實(shí)時(shí)反饋與學(xué)科專家定期評(píng)審并行，確保內(nèi)容既符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又能快速響應(yīng)本地化需求。

 

      借助AI生產(chǎn)中心的能力，網(wǎng)龍已攜手泰國(guó)高等教育部打造AI教育平臺(tái)，面向全國(guó)大學(xué)生提供AI賦能的職業(yè)技術(shù)課程，助力泰國(guó)“教育6.0”戰(zhàn)略落地。

 

 

網(wǎng)龍與泰國(guó)高等教育與科研創(chuàng)新部合作開發(fā)的AI教育平臺(tái)——“MHESI Skill”(www.mhesi-skill.org) 已正式上線

 

繼續(xù)深化國(guó)際合作，共探教育未來

 

      作為數(shù)字教育領(lǐng)軍企業(yè)和中國(guó)“教育出海”先行者，網(wǎng)龍始終秉持開放共贏理念，攜手全球頂尖機(jī)構(gòu)共建教育新生態(tài)。

 

      近年來，網(wǎng)龍與聯(lián)合國(guó)多個(gè)組織機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。2021年，網(wǎng)龍與聯(lián)合國(guó)教育信息技術(shù)研究所（UNESCO IITE）聯(lián)合推出“教師電子圖書館”。本屆數(shù)字學(xué)習(xí)周期間，雙方就進(jìn)一步深化與UNESCO總部的合作展開實(shí)質(zhì)性磋商。2025年，網(wǎng)龍還與聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心（中國(guó)深圳）（UNESCO ICHEI）簽約，雙方將圍繞智慧教室、AI 課件共建、微認(rèn)證開發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域展開深度合作。

 

      此外，在中國(guó)，網(wǎng)龍還參與建設(shè)了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，服務(wù)用戶超1.64億；在塞爾維亞，與貝爾格萊德大學(xué)合作共建的貝爾格萊德機(jī)器人和人工智能教育中心；在喀麥隆，在世界銀行的支持下推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型……網(wǎng)龍以“技術(shù)+內(nèi)容+服務(wù)”一體化方案，持續(xù)輸出中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)技術(shù)，助力各國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙重目標(biāo)。

 

 

網(wǎng)龍利用自研的數(shù)字人角色編輯器，為大會(huì)參與嘉賓生成了專屬的數(shù)字人形象

 

      面向未來，網(wǎng)龍將繼續(xù)以AI生產(chǎn)中心為技術(shù)引擎，深化與UNESCO、各國(guó)政府及全球頂尖高校、企業(yè)的合作，共同構(gòu)建跨越學(xué)術(shù)疆域與國(guó)家邊界的教育共同體，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的愿景在全球加速實(shí)現(xiàn)。